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迈向共学互学的未来:当前隔代学习研究的知识图景
文献摘要：
为应对人口老龄化带来的严峻挑战,加快终身学习的时代步伐,促进青少年的健康发展,世界各国逐渐将隔代学习提上日程.本文基于国内外隔代学习研究的动态,试图呈现隔代学习的发生与发展机制.积极老龄化的愿景、隔代关系的疏离与冲突以及隔代学习的功能,催生了隔代学习,其具体表现为知识传递、交往方式和日常生活三种内涵.从目标指向来看,隔代学习聚焦于老年人的丰富生活、青少年的健康发展和隔代关系的积极建构.在隔代学习场域、方式和内容的交互作用下,隔代学习助力隔代主体的互惠共生、促进家庭和谐和社区可持续发展、实现积极老龄化和和谐社会的建设.
文献关键词：
学习型社会;隔代学习;终身学习;老年学习;老年大学;隔代关系;人口老龄化;积极老龄化
中图分类号：
作者姓名：
程豪;吕珂漪;李家成
作者机构：
华东师范大学教育学系 200062;杭州师范大学经亨颐教育学院 311121;华东师范大学上海终身教育研究院 200062
文献出处：
引用格式：
[1]程豪;吕珂漪;李家成-.迈向共学互学的未来:当前隔代学习研究的知识图景)[J].中国远程教育,2022(10):48-57
A类：
隔代学习,隔代关系
B类：
共学,互学,学习研究,知识图景,终身学习,代步,提上,上日,日程,发生与发展,发展机制,积极老龄化,疏离,知识传递,交往方式,种内,目标指向,向来,学习聚焦,丰富生活,学习场域,互惠共生,家庭和谐,谐和,社区可持续发展,和谐社会,学习型社会,老年学习,老年大学
AB值：
0.287321
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