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数智时代高等教育发展的新趋势与新思考——《2022地平线报告(教与学版)》之解读
文献摘要：
美国高等教育信息化协会《2022地平线报告(教与学版)》聚焦于数智融合时代全球高等教育发展的新趋势,详细阐述了影响未来高等教育领域的社会、技术、经济、环境、政治维度的宏观趋势,分析了基于人工智能的学习分析、基于人工智能的学习工具、混合学习空间、混合/远程学习模式主流化、微证书认证和混合/远程教学专业发展这六项关键技术与实践.并在此基础上,对高等教育领域增长、约束、崩溃和转型四种情景进行了预测,结合美国、加拿大、澳大利亚、墨西哥、沙特阿拉伯等国的七个实践案例,剖析了高等教育所面临的问题.基于对《报告》内容的分析和思考,未来我国高等教育需进一步加快教育数智化战略建设、促进技术赋能教育教学变革、推动教师数字化专业发展、完善教育系统信息安全机制.
文献关键词：
地平线报告;高等教育;数智时代;人工智能;混合学习;微证书;教育新基建;教育新生态
中图分类号：
作者姓名：
王萍;王陈欣;赵衢;高步步;金慧
作者机构：
上海外国语大学 多语种智慧教育重点实验室,上海 201620
文献出处：
引用格式：
[1]王萍;王陈欣;赵衢;高步步;金慧-.数智时代高等教育发展的新趋势与新思考——《2022地平线报告(教与学版)》之解读)[J].远程教育杂志,2022(03):16-23
A类：
B类：
数智时代,高等教育发展,新思考,地平线报告,教与学,美国高等教育,高等教育信息化,数智融合,融合时代,全球高等教育,高等教育领域,政治维度,宏观趋势,学习分析,学习工具,混合学习空间,远程学习,学习模式,主流化,微证书,远程教学,专业发展,六项,关键技术与实践,崩溃,加拿大,墨西哥,沙特阿拉伯,七个,实践案例,数智化,技术赋能教育,教育教学变革,善教,教育系统,安全机制,教育新基建,教育新生态
AB值：
0.413714
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