典型文献
农村幼儿园心理健康教育策略
文献摘要：
农村幼儿园在心理健康教育方面与城市幼儿园有着不同的特点.在教学的过程中,农村幼儿园教师应该充分把握农村幼儿行为和心理上的特征,把心理健康教育贯穿于日常教学的点点滴滴中.在生活实践中,幼儿能正确认识自我,自觉控制自己,正确对待外界影响,心理保持平衡协调,就已具备了心理健康的基本特征.了解与掌握心理健康的定义对增强与维护人们的健康有很大的意义.心理健康是农村幼儿园在教学的过程中必须关注的重点,因为心理健康是幼儿社会、健康两项核心素养的重要组成部分,也是幼儿在成长过程中是否能成功融入社会的关键,所以心理健康教育应该成为农村幼儿园教师应该积极探索的领域.在这个领域中,幼儿园教师要善于运用各种手段激发幼儿提高心理素质,并且创设一些心理游戏等,让幼儿的心理素养能真正适应当前社会的发展需求,为幼儿融入学校生活奠定扎实的基础.目前情况看,大多数的农村幼儿园对心理素质的提升仍然不够重视,在教学的过程中仍然缺乏一些有效的手段,这些都应该在教学的过程中加强优化,从而提高农村幼儿园的心理适应程度,为幼儿的健康成长提供有效的心理保障.基于农村幼儿园的心理健康教育经验,教师需要有效结合游戏、绘本阅读或者群体活动等措施,鼓励幼儿逐渐建立起尊重他人、自立自信的心理特点,为幼儿健康核心素养以及社会核心素养的养成奠定良好的基础.文章将从以下几个方面探讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄赛和
作者机构：
福建省莆田市秀屿区平海山星小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄赛和-.农村幼儿园心理健康教育策略)[J].家长,2022(06):49-51
A类：
B类：
心理健康教育,教育策略,农村幼儿园教师,教师应,幼儿行为,日常教学,点点滴滴,生活实践,认识自我,正确对待,外界影响,保持平衡,健康的定义,核心素养,成长过程,心理素质,心理游戏,心理素养,目前情况,质的提升,够重,心理适应,健康成长,教育经验,有效结合,绘本阅读,群体活动,自立,心理特点,幼儿健康
AB值：
0.250974
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