典型文献
追求深度学习:美国无借口学校的转型
文献摘要：
20世纪90年代,在美国兴起的无借口学校以对学业的高期望和严苛的纪律为特征,对提高少数族裔学生的学业成绩及升学率做出了重要贡献.然而,随着21世纪技能和深度学习等国际教育改革的推动,无借口学校开始面临着种种争议与质疑.在此背景下,一些无借口学校开始转向以素养与深度学习为核心的教育,这为我国当下推动以核心素养与高阶能力为导向的教育改革提供了思路与经验.
文献关键词：
无借口学校;表层学习;深度学习;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
舒敬斌;施芳婷;彭正梅
作者机构：
华东师范大学 国际汉语文化学院,上海200062;华东师范大学 国际与比较教育研究所,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]舒敬斌;施芳婷;彭正梅-.追求深度学习:美国无借口学校的转型)[J].基础教育,2022(02):102-112
A类：
无借口学校
B类：
国兴,严苛,纪律,少数族裔,学业成绩,升学率,国际教育,下推,核心素养,高阶能力,表层学习
AB值：
0.255086
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