典型文献
互动教学组织方式对学生情绪及参与意愿的影响研究
文献摘要：
通过两个心理学实验检验互动教学组织方式对学生情绪和参与意愿产生的影响.实验一证实混合互动相较于线上互动和线下互动在引发正面情绪及参与意愿上的差异显著且最强.实验二证实正面情绪虽然在互动教学组织方式影响参与意愿中发挥了中介作用,但是教学反馈并未发挥调节作用,而是发挥主效应作用.在互动教学过程中增加互动激励措施,能够有效激发学生的学习成就感.综合实验一和实验二,采用信息化教学技术开展互动教学,能够显著引发学生的正面情绪并提升其参与意愿.
文献关键词：
互动教学;混合教学;情绪;参与意愿
中图分类号：
作者姓名：
彭静;蔡亮
作者机构：
福州软件职业技术学院经济管理系,福建 福州 350209
文献出处：
引用格式：
[1]彭静;蔡亮-.互动教学组织方式对学生情绪及参与意愿的影响研究)[J].无锡职业技术学院学报,2022(04):40-45
A类：
B类：
互动教学,教学组织方式,学生情绪,参与意愿,线上互动,正面情绪,教学反馈,主效应,效应作用,激励措施,学习成就,成就感,综合实验,信息化教学技术,混合教学
AB值：
0.274222
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
