典型文献
双主互动增进智慧——高师院校哲学教学有效性提升策略
文献摘要：
马克思主义哲学是高师院校课程体系中的较为重要的组成部分,哲学教学活动的设计和实施,对于高师院校人才培养工作的开展产生着重要的影响,构建有效的哲学教学体系,能启发学生对未来职业发展的深入思考,也能促进学生思想认识深度的进一步深化.本文结合高师院校哲学教学改革进行研究,从双主互动教学模式的构建角度进行了分析,重点探究了分享教学目标、深化理论论证、优化精讲点拨、开展多样演练等教学有效性提升策略,还在研究中对教学改革需要注意的问题进行了论述,力求能借助双主互动教学活动的开展增进教学智慧,使哲学教学的实效得到进一步优化.
文献关键词：
双主互动;高师院校;哲学教学;有效性
中图分类号：
作者姓名：
许阳
作者机构：
内蒙古科技大学包头师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]许阳-.双主互动增进智慧——高师院校哲学教学有效性提升策略)[J].才智,2022(30):95-97
A类：
B类：
双主互动,高师院校,哲学教学,教学有效性,有效性提升,马克思主义哲学,人才培养工作,职业发展,深入思考,思想认识,互动教学模式,精讲,讲点,点拨,演练,注意的问题,教学智慧
AB值：
0.243207
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