典型文献
小学生守规则行为发展困境与对策建议——基于全国35187个小学生的实证调查
文献摘要：
守规则行为作为底线规则伦理层面的公共道德,是公共道德对人的恰当要求,也为他们朝向美好自我的建构提供了可能.基于2020年中国儿童道德发展的大样本横截面动态数据(77367)中的小学生样本(35187),通过SPSS22.0统计软件对相关数据进行分析发现,小学生守规则行为水平正面临着知行不一的道德困境.当父母受教育程度越高、小学生的学业表现越好以及小学生对生活状态越满意,小学生守规则行为表现得越好.另外,道德情感(尤其集体责任感、同情感)对小学生守规则行为表现的影响较大.基于此,以"认识守规则的合理限度"助力小学生形成正确的规则意识,以积极道德情感的培育为小学生守规则行为习惯养成注入动力,以提升父母的受教育程度、增强小学生对生活状态的满意度、转变教师及父母"唯成绩论"的评价观念助力小学生守规则行为水平提升,以"去远"为实践路向助力小学生实现"知行合一"的守规则目标.
文献关键词：
小学生;守规则行为;发展困境;对策建议
中图分类号：
作者姓名：
张峰峰
作者机构：
南京师范大学道德教育研究所
文献出处：
引用格式：
[1]张峰峰-.小学生守规则行为发展困境与对策建议——基于全国35187个小学生的实证调查)[J].当代教育科学,2022(11):87-95
A类：
B类：
小学生,守规则行为,发展困境与对策,实证调查,线规,公共道德,朝向,中国儿童,道德发展,大样本,横截面,动态数据,SPSS22,统计软件,道德困境,父母受教育程度,学业表现,生活状态,行为表现,道德情感,集体责任感,规则意识,行为习惯养成,评价观念,去远,实践路向,知行合一
AB值：
0.239257
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