典型文献
效能导向下公共图书馆数字素养教育关键因素及创新路径研究
文献摘要：
社会数字化转型背景下公众数字素养日益成为数字文化强国、数字政府与数字社会建设的重要基石.公共图书馆数字素养教育对于全民数字素养提升至关重要.识别教育关键因素是精准提升数字素养教育效能的前提.文章综合运用深度访谈、扎根理论、专家咨询等研究方法,在掌握公共图书馆数字素养教育现状基础上,提炼出了数字素养教育效能的主要影响因素,建立了公共图书馆数字素养教育效能模型.进一步汇集专家群体智慧,运用模糊集理论-DEMATEL方法分析因素间影响作用关系,识别了关键影响因素.研究发现用户、馆员、资源、服务、管理和环境六个维度因素共同影响公共图书馆数字素养教育效能,其中馆员培训学习激励、专业数字能力、效用价值契合、主题形式创新、经费投入支持等因素较为关键.从主体交互、供需适配、资源整合、公众参与生态共建方面针对性提出教育创新路径,即以供需协同的效能目标、多主体交互的效能过程与公众参与的效能价值为导向,解决公共图书馆数字素养教育效能要素的识别问题,为公共图书馆数字素养教育实施提供理论借鉴与行动参考.
文献关键词：
公共图书馆;数字素养;影响因素;扎根理论;Fuzzy-DEMATEL
中图分类号：
作者姓名：
李秋实;刘瑾洁;黄一澄;黄欢
作者机构：
华中师范大学信息管理学院 湖北武汉 430079;武汉大学信息管理学院 湖北武汉 430072
文献出处：
引用格式：
[1]李秋实;刘瑾洁;黄一澄;黄欢-.效能导向下公共图书馆数字素养教育关键因素及创新路径研究)[J].图书与情报,2022(04):102-114
A类：
B类：
公共图书馆,数字素养教育,创新路径研究,众数,数字文化,文化强国,数字政府,数字社会,社会建设,全民数字素养,数字素养提升,别教,精准提升,教育效能,深度访谈,扎根理论,专家咨询,教育现状,汇集,群体智慧,模糊集理论,DEMATEL,关键影响因素,现用,馆员培训,学习激励,数字能力,效用价值,价值契合,形式创新,经费投入,供需适配,公众参与,教育创新路径,供需协同,理论借鉴,Fuzzy
AB值：
0.270558
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