典型文献
高校教师科研方向与所授课程内容不匹配的困境及破局
文献摘要：
在国内大规模产业调整和转型期间,必然存在行业和专业的供需失衡,这种供需失衡也波及到了高校.近年来,一些高校存在授课教师科研方向与所授课程知识不匹配的问题.针对这一问题,以化工过程"三传一反"与电化学反应过程的共性及其启示为例,提出了"教研融合、教学相长"的解决思路.
文献关键词：
教研融合;化工;"三传一反";电化学;新能源
中图分类号：
作者姓名：
郭芬;张春桃;毛磊;范宝安;俞丹青
作者机构：
武汉科技大学 化学与化工学院 湖北 武汉 430081
文献出处：
引用格式：
[1]郭芬;张春桃;毛磊;范宝安;俞丹青-.高校教师科研方向与所授课程内容不匹配的困境及破局)[J].中国冶金教育,2022(01):25-28
A类：
B类：
高校教师,教师科研,破局,产业调整,转型期,供需失衡,波及,课程知识,化工过程,电化学反应过程,教研融合,教学相长,解决思路
AB值：
0.393203
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