典型文献
我国学士学位制度的演进逻辑与困境反思——基于本科教育改革的视角
文献摘要：
1981年《中华人民共和国学位条例》颁布之后,新中国的学士学位制度才正式确立.四十余年来,我国学士学位制度体系的演进逻辑表现为:以人才培养为目标的动力机制、以社会需求为重心的价值取向、以层级管理为依托的过程保障和以政治话语为主导的文化规制.作为本科教育改革的抓手,基于学士学位内涵窄化、类型结构失衡、授予标准泛化、能力信号失灵等问题,今后学士学位制度改革应以学位法统筹本科人才培养的目标定位,以学士专业学位推动技术技能人才培养,以学位授予标准保障本科人才培养质量,以荣誉学士学位激发本科人才培养活力.
文献关键词：
学士学位制度;本科教育改革;演进逻辑;改革动向
中图分类号：
作者姓名：
古芸;蔡国春
作者机构：
江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116
文献出处：
引用格式：
[1]古芸;蔡国春-.我国学士学位制度的演进逻辑与困境反思——基于本科教育改革的视角)[J].教育科学探索,2022(06):42-49
A类：
B类：
学士学位制度,演进逻辑,困境反思,本科教育改革,学位条例,四十余年,动力机制,社会需求,层级管理,政治话语,文化规制,类型结构,结构失衡,信号失灵,后学,学位法,法统,本科人才培养,目标定位,专业学位,技术技能人才培养,学位授予标准,准保,荣誉,养活,改革动向
AB值：
0.262587
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