典型文献
"互联网+智能手机"赋能高校"码课"教学实证研究
文献摘要：
随着智能手机与互联网的深度融合,高校教师遇到了一个棘手问题,即怎样将学生的注意力从手机转移至课堂.文章在对大学生手机应用现状调研的基础上客观分析了手机的利与弊,提出开展以手机为终端,利用二维码呈现微课资源的"码课"教学.研究分两个学期开展了12轮"互联网+智能手机"环境下的码课教学实验.结果证明,"互联网+智能手机"赋能码课教学,更能发挥微课在翻转课堂教学中的作用,有效减少手机对大学生课堂学习的干扰,使手机充分应用到课堂学习中,促进师生及生生交互、知识共享,激发学生学习兴趣,学生学习体验良好.研究提出了PTD双圈互联教学设计思路和码课教学设计步骤,并总结提炼了码课创作策略和码课教学应用策略,为进一步开展高校课堂教学改革探寻了新路向.
文献关键词：
互联网+;智能手机;码课教学;翻转课堂;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
杨滨
作者机构：
安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖 241000
文献出处：
引用格式：
[1]杨滨-."互联网+智能手机"赋能高校"码课"教学实证研究)[J].电化教育研究,2022(11):108-114
A类：
码课教学
B类：
智能手机,教学实证研究,高校教师,棘手,移至,生手,手机应用,现状调研,利与弊,二维码,微课资源,教学实验,翻转课堂教学,大学生课堂,课堂学习,生生交互,知识共享,学生学习兴趣,学习体验,PTD,双圈,设计步骤,创作策略,教学应用策略,高校课堂教学,课堂教学改革,新路向
AB值：
0.341395
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