典型文献
高校实践性通识课程教学模式研究——以大学英语课程为例
文献摘要：
实践性通识课程作为高校教学的重要组成部分,在知识传授、立德育人等方面发挥着不可替代的作用.本文在对实践性通识课程内涵阐述的基础上,以大学英语课程为例提出了实践性通识课程教学模式的构建方法,即融入思政元素、引入课堂辩论赛、采用翻转课堂方法、开展学科竞赛项目等,并设计了确保其顺利实施的保障措施,以期为高校实践性通识课程的教学与研究提供参考.
文献关键词：
实践性通识课程;教学模式;构建方法;保障措施
中图分类号：
作者姓名：
张真真
作者机构：
黄河交通学院基础教学部,河南焦作 454950
文献出处：
引用格式：
[1]张真真-.高校实践性通识课程教学模式研究——以大学英语课程为例)[J].焦作师范高等专科学校学报,2022(03):69-72
A类：
实践性通识课程
B类：
高校实践,课程教学模式,教学模式研究,大学英语课程,高校教学,知识传授,立德育人,课程内涵,内涵阐述,构建方法,课堂辩论,辩论赛,翻转课堂,学科竞赛,竞赛项目
AB值：
0.217322
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
