典型文献
"双减"背景下基础教育生态系统的演化逻辑与发展向度
文献摘要：
"双减"政策是推进基础教育高质量发展的重大举措,促使基础教育生态系统发生变革.基础教育生态系统包含生态主体、生态类型、生态层次和生态区域四大要素,是要素间协调制约的系统性结构,呈现动态性、整体性和相对稳定性等特征.依归"双减"政策的价值引领,基础教育生态系统表现为生态主体从社会价值到个人价值、生态类型从单一主体到多元共治、生态区域从优先发展到教育公平、生态层次从位阶分明到精准跨越的演化逻辑.在把握基础教育生态系统演化逻辑的基础上,应采取回归生态理性,转变价值诉求,遵从整体主义,摆脱囚徒困境,规划等值生态,筑牢教育公平,依循生态规律,改革评价制度等策略,以实现基础教育生态系统的良性运作.
文献关键词：
"双减"政策;基础教育;生态系统;发展向度
中图分类号：
作者姓名：
孙杰远;于玲
作者机构：
广西师范大学,广西桂林541000
文献出处：
引用格式：
[1]孙杰远;于玲-."双减"背景下基础教育生态系统的演化逻辑与发展向度)[J].现代教育管理,2022(06):1-9
A类：
B类：
双减,基础教育生态系统,演化逻辑,发展向度,教育高质量发展,大举,系统发生,统包,生态类型,生态区域,大要,依归,个人价值,多元共治,从优,优先发展,教育公平,位阶,生态系统演化,取回,生态理性,变价,价值诉求,遵从,整体主义,囚徒困境,等值,依循,改革评价,评价制度
AB值：
0.314738
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