典型文献
我国校外培训机构治理政策:演进、逻辑与困境纾解——基于公共利益最大化视角
文献摘要：
为进一步落实"双减"政策有关精神,各地纷纷出台相关举措推进校外培训机构治理.治理力度可谓强大,但社会各界褒贬不一.回顾我国校外培训机构治理政策的演进历程,可分为预备治理、探索治理、系统治理三个阶段.系统治理校外培训机构的逻辑起点在于尽可能协调各方利益、追求公共利益最大化.与此同时,各利益主体依据自身诉求也将"重塑"政策导向,"消解"政策执行力,所以有必要探索在政府的主导下如何促成学校和机构、家庭和机构实现协同合作,如何通过"监管+平台"促成各方利益者得以满足,最终更好地实现公共利益最大化,推进社会各方共同构建良好的教育生态.
文献关键词：
校外培训机构;教育治理;公共利益;"双减";校外培训负担
中图分类号：
作者姓名：
万恒;高辛宇
作者机构：
华东师范大学教育学部 上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]万恒;高辛宇-.我国校外培训机构治理政策:演进、逻辑与困境纾解——基于公共利益最大化视角)[J].中国教育学刊,2022(05):61-67
A类：
B类：
国校,校外培训机构治理,治理政策,纾解,公共利益最大化,双减,进校,治理力度,褒贬不一,演进历程,预备,系统治理,逻辑起点,利益主体,政策导向,政策执行力,协同合作,利益者,教育生态,教育治理,校外培训负担
AB值：
0.228509
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