典型文献
新冠疫情下大学生自主学习能力的提升策略——基于"SCT"的三元交互模型理论
文献摘要：
新冠疫情对大学生的自主学习能力带来了巨大挑战.本文基于社会认知理论中的三元交互模型,主要探讨环境、行为、个体这三个角度的交互,以寻找到提高大学生自主学习能力的方法.从社会认知理论的角度出发,针对当下的"互联网+教育"在大学生的自主学习能力方面的缺陷和不足,从外部环境和内部环境、外界行为与主观行为、个体的心理变量和情绪变量等方面进行分析,提出利用"互联网+教育"设计合理高效的"多元评价机制""因材施教"的教学模式、"合作学习系统"模型以及构造公平竞争、敢于行动与思考的学风等建议,帮助在新冠疫情中学习的高校学生们提高自主学习能力.
文献关键词：
新冠疫情;自主学习能力;三元交互决定论;"互联网+"教育
中图分类号：
作者姓名：
郑军;徐天宇
作者机构：
安徽财经大学金融学院,安徽 蚌埠 233030
文献出处：
引用格式：
[1]郑军;徐天宇-.新冠疫情下大学生自主学习能力的提升策略——基于"SCT"的三元交互模型理论)[J].牡丹江大学学报,2022(06):72-80,94
A类：
B类：
新冠疫情下,学生自主学习能力,SCT,三元交互模型,社会认知理论,内部环境,心理变量,多元评价机制,因材施教,合作学习,学习系统,公平竞争,敢于,学风,高校学生,学生们,三元交互决定论
AB值：
0.241936
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