典型文献
教师教学自主权与教师领导力的关系:心理授权和教学自主性的中介作用
文献摘要：
教师领导力是指教师在课堂内外带领同事提升专业技能,与其他教师和校长合作处理学校事务的一种专业特质.为探究教师教学自主权与教师领导力的关系,以及教师心理授权和教学自主性的中介作用,从而寻求提升教师领导力的路径,研究选取403名中小学教师进行问卷调查.结果发现:(1)教学自主权与教师领导力呈显著正相关,且前者对后者有显著直接效应;(2)教师心理授权和教学自主性分别在教学自主权与教师领导力间发挥部分中介作用;(3)教师心理授权和教学自主性在教学自主权对教师领导力间发挥部分链式中介作用,即教学自主权的提高会促进教师心理授权和教学自主性的提升,进而促进教师领导力的发展.
文献关键词：
教学自主权;教师领导力;心理授权;教学自主性;中小学
中图分类号：
作者姓名：
姚计海;沈玲;邹弘晖
作者机构：
北京师范大学教育学部,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]姚计海;沈玲;邹弘晖-.教师教学自主权与教师领导力的关系:心理授权和教学自主性的中介作用)[J].心理与行为研究,2022(01):108-114
A类：
B类：
教师教学,教学自主权,教师领导力,教学自主性,指教,课堂内外,外带,同事,专业技能,校长,专业特质,教师心理授权,中小学教师,直接效应,部分中介作用,链式中介作用,高会
AB值：
0.124233
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