典型文献
山东交通学院职本贯通人才培养模式探索与实践
文献摘要：
进入新时代,我国职业教育改革发展的一个核心任务就是建设具有中国特色的现代职业教育体系.作为该体系的重要内容之一,实现职本贯通对于优化技能人才结构,提升应用技术型人才培养质量具有重要意义.在2011年山东省启动实施应用型高校转型、职本贯通人才培养探索的背景之下,山东交通学院先行先试,设置了17个职本贯通人才培养专业,与职业院校、企业、研究机构四方协同开展应用技术型人才职本贯通培养探索与实践,有效解决了职本贯通存在的"服务面向与目标定位不清、人才成长路径不畅、人才培养合力不足"等问题,并总结提炼出具有融合、协同、创新三大特点的交通运输类应用技术型人才职本贯通培养模式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
和光
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]和光-.山东交通学院职本贯通人才培养模式探索与实践)[J].职业技术教育,2022(23):1
A类：
B类：
通学,通人,人才培养模式探索,职业教育改革,教育改革发展,一个核心,核心任务,现代职业教育体系,现职,技能人才,人才结构,应用技术型人才,技术型人才培养,实施应用,应用型高校,高校转型,人才培养探索,先行先试,职业院校,四方协同,开展应用,贯通培养,目标定位,人才成长,成长路径,交通运输类
AB值：
0.332073
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