典型文献
基于OBE理念的化工专业英语课程教学设计与实践
文献摘要：
基于OBE理念,化工专业英语教学团队确定了课程的教学目标、教学内容,并将教学内容分解为learn to read、read to learn、learn to share、share to learn四部分,在此基础上层层递进,采用词汇拓展、猜词游戏、课堂演讲和视频及案例分析等教学手段,实现学生从语言学习向语言应用的转变.教师在课程教学中由传统的授课者转变为教学的引导者和推动者,循序渐进地引导学生由被动学习转变为 自主学习,以提高学生专业英语学习的有效性,提升学生的专业素养,扩展其国际视野,从而实现课程教学目标.
文献关键词：
成果导向教育;化工专业英语;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
周静红;李涛;岑莲;钱刚;周志明;沈春银;殷强锋;叶光华;钮东方;刘小军
作者机构：
华东理工大学化工学院,上海200237
文献出处：
引用格式：
[1]周静红;李涛;岑莲;钱刚;周志明;沈春银;殷强锋;叶光华;钮东方;刘小军-.基于OBE理念的化工专业英语课程教学设计与实践)[J].化工高等教育,2022(04):104-109
A类：
B类：
OBE,化工专业英语,英语课程,课程教学设计,教学设计与实践,英语教学,教学团队,learn,read,share,四部,用词,词汇拓展,演讲,教学手段,语言学习,语言应用,引导者,推动者,循序渐进,英语学习,专业素养,国际视野,课程教学目标,成果导向教育
AB值：
0.317266
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