典型文献
PBL和LBL融合模式在矿物加工专业英语教学中的应用
文献摘要：
当今国际矿业发展趋势需要工程实践能力强、具有创新意识和国际视野的复合型人才.在矿物加工专业英语教学中,将OBE"成果导向"和PBL"问题导向"引入传统教学的LBL过程,LBL授课过程采用雨课堂作为管理系统,设计包括英文原声视频在内的多种授课素材,提高学生课堂专注度.PBL教学过程采用"划分小组、设计问题、课前调研、课堂讨论、教师辅导、总结启发"六段模式,提升独立思考和团队合作能力.构建过程跟踪管理模式和综合性立体评价方法,培养"听、说、读、写、用"专业英语的综合能力,支撑"国际化视野及外语交流能力"毕业要求的达成.
文献关键词：
产出导向;问题导向;课堂授课;教学模式;专业英语
中图分类号：
作者姓名：
李丽匣;卢冀伟;孟庆有;刘杰;姚金
作者机构：
东北大学 资源与土木工程学院,沈阳 110819
文献出处：
引用格式：
[1]李丽匣;卢冀伟;孟庆有;刘杰;姚金-.PBL和LBL融合模式在矿物加工专业英语教学中的应用)[J].高教学刊,2022(33):98-101
A类：
B类：
PBL,LBL,融合模式,矿物加工,工专,专业英语,英语教学,矿业,工程实践能力,创新意识,国际视野,复合型人才,OBE,成果导向,雨课堂,原声,学生课堂,课堂专注度,分小组,设计问题,课前调研,课堂讨论,六段,独立思考,团队合作,合作能力,构建过程,跟踪管理,国际化视野,外语,交流能力,毕业要求,产出导向,课堂授课
AB值：
0.476138
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