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医院参与过程培养对中医专业学位博士生就业能力影响的实证研究
文献摘要：
基于阿斯汀(I-E-O)高等教育影响力模型,通过对中医专业学位博士生毕业生开展问卷调查,了解中医专业学位博士生就业能力的现状、存在问题以及医院参与过程培养对其产生的影响.从利益相关者理论视角,文章提出学校、医院(雇主、行业)应建立长效化合作培养机制,从课程体系、质量监控等方面尝试院校融合、医教融合,推动医院参与整个培养过程,从而提升中医专业专业学位博士生就业能力.
文献关键词：
院校融合;医教融合;中医;专业学位;就业能力
中图分类号：
作者姓名：
黄滋淳
作者机构：
南京大学教育研究院;南京中医药大学中医文化研究中心 南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]黄滋淳-.医院参与过程培养对中医专业学位博士生就业能力影响的实证研究)[J].药学教育,2022(05):6-12
A类：
B类：
过程培养,中医专业,专业学位博士,博士生,就业能力,于阿斯,斯汀,教育影响,利益相关者理论,雇主,长效化,培养机制,质量监控,试院,院校融合,医教融合,培养过程
AB值：
0.281844
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