典型文献
基于OBE教学理念构建多元化评价体系
文献摘要：
在工程教育和新工科建设背景下,以工程技术实训课程为载体,将OBE教学理念引入综合实践课程考核评价体系.以课程目标为核心设计多元化考核方式,结合Rubric评价法细化考核标准,通过引入"贡献因子"和"项目难度系数"解决协作式教学中个体评价的严谨性和多元化主体参与的有效性,利用网络信息技术和多媒体实现考核手段和评价方法的先进性,为构建科学、严谨的综合实践课程多元化考核评价体系提供参考.
文献关键词：
OBE;综合实践课程;考核评价体系
中图分类号：
作者姓名：
韩永萍;李可意;刘红梅
作者机构：
北京联合大学生物化学工程学院 北京 100023
文献出处：
引用格式：
[1]韩永萍;李可意;刘红梅-.基于OBE教学理念构建多元化评价体系)[J].药学教育,2022(01):72-75
A类：
Rubric
B类：
OBE,构建多元,多元化评价体系,工程教育,新工科建设,实训课程,综合实践课程,课程考核评价体系,课程目标,考核方式,考核标准,难度系数,协作式,严谨性,多元化主体,主体参与,利用网络,网络信息技术,多媒体,多元化考核评价体系
AB值：
0.272951
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