典型文献
政策工具视角下我国家庭教育立法特征与未来趋向
文献摘要：
家庭教育首部国家层面立法《中华人民共和国家庭教育促进法》的正式颁布,意味着家庭教育成为家庭、国家、社会共同参与、支持与促进的国家大事.基于政策工具视角,构建政策工具——责任主体二维分析框架,运用文本分析法对地方和国家层面共计11份家庭教育立法文本展开量化与内容分析.研究发现:政策工具组合多样化,但存在明显偏向性;多元主体共同承担家庭教育责任,但协同性有待提高;中央与地方家庭教育立法一致性较高,但互补性有待加强.据此,未来发展以合理选择和综合运用政策工具,提高责任主体间的协同参与度,加快家庭教育立法互补性与配套法律制度建设等为趋向.
文献关键词：
政策工具;家庭教育立法;特征;未来趋向
中图分类号：
作者姓名：
李少梅;田维维
作者机构：
陕西师范大学教育学部,陕西西安 710062
文献出处：
引用格式：
[1]李少梅;田维维-.政策工具视角下我国家庭教育立法特征与未来趋向)[J].陕西学前师范学院学报,2022(09):25-32
A类：
B类：
政策工具视角,家庭教育立法,立法特征,未来趋向,首部,家庭教育促进法,建政,责任主体,二维分析框架,文本分析法,立法文本,工具组合,偏向性,共同承担,教育责任,协同性,中央与地方,方家,互补性,主体间,协同参与,法律制度建设
AB值：
0.286759
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