典型文献
职业学校英语教师TPACK调查研究——以苏州市区三所职业学校为例
文献摘要：
技术在教育中的普遍应用,很大程度上取决于教师能否将技术知识整合于日常教学.通过混合研究法,考察苏州市区三所职业学校英语教师的TPACK现状,分析对比这些教师各维度的知识水平,寻找不同教师群体间的差异,为提升职业学校英语教师的信息化素养、信息技术与课程的整合能力提供实证依据.在研究基础上,寻找发展和促进职业学校英语教师TPACK能力的途径,以期为推动职业学校英语教学的发展提供参考.
文献关键词：
职业学校;英语教师;TPACK;信息化教学
中图分类号：
作者姓名：
蔡晨
作者机构：
苏州旅游与财经高等职业技术学校 商贸系,江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]蔡晨-.职业学校英语教师TPACK调查研究——以苏州市区三所职业学校为例)[J].武汉职业技术学院学报,2022(02):35-41
A类：
B类：
职业学校,英语教师,TPACK,苏州市,三所,师能,技术知识,知识整合,日常教学,混合研究,分析对比,知识水平,教师群体,群体间,升职,信息化素养,整合能力,实证依据,英语教学,信息化教学
AB值：
0.322378
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
