典型文献
开放教育中预设性与生成性学习资源的对比研究
文献摘要：
在当前疫情防控的严峻形势下,师生的时空分离决定了在开放教育中开展教学主要是基于学习资源的教与学,学习资源在一定程度上承担着"教师、教学、教室"的功能.传统的开放教育课程学习资源主要是以预设性学习资源为主,存在着"更新缓慢、制作机制固化、内容陈旧、难以激发学习兴趣和难以支持个性化学习"等不足之处;生成性学习资源可以在一定程度上克服解决上述问题.文章以预设性和生成性学习资源为研究对象,对比分析了两种学习资源的特点及优劣势,提出开放教育环境下学习资源建议应该如何朝生成性学习资源发展,最后基于生成性学习理论和知识建构理论,尝试设计了开放教育网络课程学习资源的动态生成模式.
文献关键词：
开放教育;学习资源;构建;动态生成模式
中图分类号：
作者姓名：
虞安骥;王凯
作者机构：
江西开放大学,江西 南昌 330027
文献出处：
引用格式：
[1]虞安骥;王凯-.开放教育中预设性与生成性学习资源的对比研究)[J].江西广播电视大学学报,2022(04):
A类：
动态生成模式
B类：
开放教育,预设性,生成性学习资源,严峻形势,时空分离,教与学,教室,课程学习,激发学习兴趣,个性化学习,优劣势,教育环境,学习理论,知识建构,试设计,教育网络,网络课程
AB值：
0.184985
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