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多样化生源背景下的高职学前教育专业分类培养研究——以扬州市职业大学为例
文献摘要：
当前，高等职业教育生源呈现多样化特点，在此背景下，高职学前教育专业的人才培养可以尝试在“成果导向”教育理念指导下，建构“一轴三级”的人才分类培养模式。本研究以扬州市职业大学为例，分析该校学前教育专业分类培养模式的实践探索，概括为：以学生学习成果为中轴进行反向设计，基于四类生源的特点，明确实践型合格人才、智慧实践型合格人才、创新实践型优秀人才的学习成果，构建分段式课程体系、实施分层式课程教学、创新弹性学业管理。
文献关键词：
高职;学前教育专业;多样化生源;分类培养
中图分类号：
作者姓名：
顾颖颖;钱静
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]顾颖颖;钱静-.多样化生源背景下的高职学前教育专业分类培养研究——以扬州市职业大学为例)[J].滁州职业技术学院学报,2022(03):10-15
A类：
B类：
多样化生源,生源背景,高职学前教育专业,专业分类,分类培养,培养研究,扬州市职业大学,高等职业教育,成果导向,理念指导,人才分类,该校,学习成果,中轴,反向设计,四类,合格人才,创新实践型,优秀人才,分段式,分层式,学业管理
AB值：
0.300002
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