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高等院校二级学院教学绩效评价指标体系的构建及实践——以南方医科大学为例
文献摘要：
学院是高等院校教学工作的主体,是高等教育人才培养活动的实施者,其教学状态直接反映高等院校的教学质量和办学水平,决定着学校内涵建设的质量.建立一套全面、客观、实用的本科教学绩效评价及激励机制,是提高学校整体教学水平的核心抓手.本文在科学分析高校建立教学绩效评价长效机制必要性的基础之上,总结与借鉴现有研究成果和实践经验,结合南方医科大学的实践,探讨了高等院校二级学院教学绩效评价指标体系构建的具体问题.
文献关键词：
二级学院;教学绩效评价指标体系;构建与实践
中图分类号：
作者姓名：
蔡谱;温凊;佟矿;张春辉;吕双乐;杨婷婷;文民刚
作者机构：
南方医科大学教务处,广州 510515;南方医科大学,广州 510515
文献出处：
引用格式：
[1]蔡谱;温凊;佟矿;张春辉;吕双乐;杨婷婷;文民刚-.高等院校二级学院教学绩效评价指标体系的构建及实践——以南方医科大学为例)[J].医学教育管理,2022(04):396-401
A类：
教学绩效评价指标体系
B类：
二级学院,南方医科大学,教学工作,高等教育人才培养,养活,实施者,教学状态,办学水平,学校内涵建设,本科教学,整体教学,教学水平,科学分析,立教,评价指标体系构建,具体问题,构建与实践
AB值：
0.223899
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