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门诊病房一体化教学模式在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中的教学实践㌳
文献摘要：
目的 探索在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中开展门诊病房一体化的教学模式,以期提高住院医师规范化培训的教学水平.方法 分析传统教学方式与门诊病房一体化教学方式的特点和差异,总结后种教学模式的优势和教学经验.结果 耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训采用门诊病房一体化的教学模式与传统单一门诊或病房的教学模式比较更具备教学连续性和一贯性,对疾病的诊治转归能进行全面的教学,更具有优势.通过建立专家诊疗团队、规范疾病诊疗体系并加强带教老师的带教意识可实现门诊病房一体化教学模式的实施.结论 门诊病房一体化的教学模式可有助于住院医师的综合素质的提高,加快耳鼻咽喉头颈外科的专业培养,为专科医师培养奠定基础.也可有效促进住院医师临床思维能力的培养,提高实践能力,培养医学人文精神,提高医患沟通能力.
文献关键词：
住院医师规范化培训;临床教学;门诊病房一体化教学模式;耳鼻咽喉头颈外科
中图分类号：
作者姓名：
王明婕;孙炎;李骋;周兵;崔顺九;黄谦
作者机构：
首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科、教育部重点实验室(耳鼻咽喉科) ,北京 100730
文献出处：
引用格式：
[1]王明婕;孙炎;李骋;周兵;崔顺九;黄谦-.门诊病房一体化教学模式在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中的教学实践㌳)[J].医学教育管理,2022(01):50-54
A类：
门诊病房一体化教学模式
B类：
耳鼻咽喉头颈外科,外科住院医师,住院医师规范化培训,教学水平,传统教学方式,教学经验,模式比较,一贯性,转归,疾病诊疗,诊疗体系,加强带,带教老师,专业培养,专科医师培养,临床思维能力,高实,医学人文精神,高医,医患沟通能力,临床教学
AB值：
0.139094
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