典型文献
高校"C语言进阶"课程思政的教学设计与实施研究——以绵阳师范学院为例
文献摘要：
以绵阳师范学院的"C语言进阶"课程为例,从课程思政内容挖掘、教学模式构建、教学方法选用、教学效果推广等方面对高校计算机专业课程如何进行课程思政教学展开了较为深入的探讨.在该课程的整个教学过程中,贯穿中国改革开放以后历届重要的中国共产党全国代表大会的方针、政策作为课程思政内容,塑造学生要有勇于创新的精神、厚植爱国主义情怀、培养民族自豪感、以及弘扬社会主义核心价值观,深入贯彻了习近平总书记关于高校"各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应"的课程思政的重要论述,具有一定的学术价值和实践意义.
文献关键词：
课程思政;教学模式;协同效应
中图分类号：
作者姓名：
张萃
作者机构：
绵阳师范学院信息工程学院,四川绵阳 621000
文献出处：
引用格式：
[1]张萃-.高校"C语言进阶"课程思政的教学设计与实施研究——以绵阳师范学院为例)[J].绵阳师范学院学报,2022(08):96-101
A类：
B类：
进阶,教学设计与实施,实施研究,绵阳,师范学院,课程思政内容,教学模式构建,高校计算机,计算机专业课程,课程思政教学,历届,全国代表大会,勇于创新,厚植,爱国主义情怀,养民,民族自豪感,各类课程,思想政治理论课,同向同行,学术价值
AB值：
0.278469
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