典型文献
本科层次职业教育教师专业能力模型构建与验证
文献摘要：
教师专业能力是教师能力的核心,也是决定人才培养质量的重要因素.基于对本科层次职业教育教师专业能力概念和内涵剖析的基础上,采用关键事件访谈法、工作任务分析法、问卷调查法构建了包括10个核心专业能力和43个能力单元的本科层次职业教育教师专业能力模型,并通过探索性因子分析和验证性因子分析对该模型进行了验证,得出该模型具有本征性、综合性、实践性、学术性、创新性、发展性的特点,对于本科层次职业教育教师专业能力的培养、测量与评价具有理论和实践价值.
文献关键词：
本科层次职业教育;教师专业能力;模型构建;能力模型验证
中图分类号：
作者姓名：
房亮;关志伟;蔡玉俊
作者机构：
天津职业大学 天津 300222;天津职业技术师范大学 天津 300222;天津职业技术师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]房亮;关志伟;蔡玉俊-.本科层次职业教育教师专业能力模型构建与验证)[J].职业技术教育,2022(08):52-59
A类：
能力模型验证
B类：
本科层次职业教育,职业教育教师,教师专业能力,模型构建与验证,教师能力,定人,关键事件,访谈法,工作任务分析,问卷调查法,能力单元,探索性因子分析,验证性因子分析,本征性,学术性,发展性,测量与评价,实践价值
AB值：
0.220462
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