典型文献
论高等职业院校开展劳动教育的主要障碍与推进路径
文献摘要：
劳动教育和职业教育均具有同源性、实践性和教育性.但职业教育是一种教育类型,更具经济功能,其直接目标是培养个体的职业技能,而劳动教育则是贯穿于各种教育类型的一种教育形态,更具政治功能,其直接目标是促进个体劳动价值观的形成.高等职业院校开展劳动教育是扭转鄙薄职业教育的社会观念,提升职业教育生源质量,构建完善的现代职业教育体系的现实需要.然而,当前高等职业院校在开展劳动教育方面存在着三大障碍:劳动教育未能适应新兴劳动形态更新教育内容;专兼职劳动教育师资匮乏且职业发展前景堪忧;劳动教育评价过度以选拔性和结果性评价为导向.对此,高等职业院校亟需通过紧扣新时代发展特色更新劳动教育内容,打造高质量开展劳动教育的专兼结合的师资队伍,构建以发展性、过程性和质性评价为主导的劳动教育评价体系,实现高质量开展劳动教育的目标.
文献关键词：
劳动教育;职业教育;高等职业院校;职业;劳动
中图分类号：
作者姓名：
郭达;杨婷
作者机构：
天津职业技术师范大学 天津 300222
文献出处：
引用格式：
[1]郭达;杨婷-.论高等职业院校开展劳动教育的主要障碍与推进路径)[J].职业教育研究,2022(02):22-26
A类：
B类：
高等职业院校,主要障碍,推进路径,同源性,教育性,教育类型,经济功能,职业技能,教育形态,政治功能,个体劳动,劳动价值观,鄙薄,社会观念,升职,生源质量,构建完善,现代职业教育体系,现实需要,劳动形态,形态更新,更新教育,教育内容,专兼职,教育师资,职业发展,堪忧,劳动教育评价,选拔性,结果性评价,过紧,新时代发展,发展特色,新劳动教育,高质量开展,专兼结合,发展性,过程性,质性评价,教育评价体系
AB值：
0.376657
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
