典型文献
职业院校劳动教育评价:指标体系建构与实施——基干利益相关者视角
文献摘要：
以习近平总书记关于劳动教育的重要论述为指导思想,以第四代教育评价理论为支撑,通过挖掘相关政策文本的评价要素,在多方利益相关者的响应协商与共同心理建构下,形成包含劳动技能水平、劳动价值取向、劳动精神面貌为核心类属的9个支援类属、若干指标的职业院校劳动教育评价体系.在此基础上,通过611份问卷调查,对职业院校劳动教育类属进行了相关与回归分析,最终建构出"四阶递进"劳动教育分类评价指标体系.
文献关键词：
职业院校;利益相关者;劳动教育;教育评价
中图分类号：
作者姓名：
邓宏宝;刘策;吴东照
作者机构：
南通大学教育科学学院 南通,226019;喀什大学教育科学学院;南京大学教育研究院
文献出处：
引用格式：
[1]邓宏宝;刘策;吴东照-.职业院校劳动教育评价:指标体系建构与实施——基干利益相关者视角)[J].职业技术教育,2022(01):6-11
A类：
B类：
职业院校,劳动教育评价,体系建构,建构与实施,基干,利益相关者,第四代教育,四代教育评价理论,政策文本,评价要素,多方利益,心理建构,劳动技能,技能水平,劳动价值,劳动精神,精神面貌,类属,支援,教育评价体系,教育类,相关与回归分析,四阶递进,育分,分类评价
AB值：
0.399387
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