典型文献
情境式教学方法在高校法学教育中的运用——以"刑事法案例研究"课程为例
文献摘要：
当前高校法学教育主要目标是培养实践导向法治人才,而师资背景、学生素质、课程设置却凸显出"重理论、轻实践"倾向.情境式教学方法以场景创设为手段,以强化学生法律职业者角色为目标,充分调动教师能动性、学生主动性和课堂生动性,在"刑事法案例研究"课程教学中的运用具有必要性、可行性、实效性.刑事案件的真实情境、想像情境和暗含情境可通过视频图片辅助理解、模拟法庭角色扮演、虚拟仿真技术加持帮助学生进入情境,在虚实结合环境中掌握专业知识和实践技能,实现刑法学知识体系贯通、司法实践能力锻炼以及理论应用素质提升.
文献关键词：
情境式教学;刑事法案例研究;法治人才培养;实践导向
中图分类号：
作者姓名：
杨新绿
作者机构：
江西财经大学 法学院,江西 南昌 330013
文献出处：
引用格式：
[1]杨新绿-.情境式教学方法在高校法学教育中的运用——以"刑事法案例研究"课程为例)[J].韶关学院学报,2022(08):81-86
A类：
刑事法案例研究
B类：
情境式教学,高校法学教育,培养实践,实践导向,学生素质,课程设置,凸显出,法律职业,职业者,充分调动,教师能动性,学生主动性,生动性,刑事案件,真实情境,想像,暗含,含情,助理,模拟法庭,角色扮演,虚拟仿真技术,加持,虚实结合,合环,实践技能,刑法学,体系贯通,司法实践,能力锻炼,理论应用,素质提升,法治人才培养
AB值：
0.337362
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