典型文献
基于TOE理论框架的教育政务数据开放共享影响因素分析
文献摘要：
教育政务数据开放共享是驱动教育治理现代化的重要引擎,也是重构教育生态的重要途径.然而,当前我国教育政务数据开放共享进程仍然面临数据开放总量偏少、数据开放质量较低、平台功能较弱、运行机制不够健全等诸多难题.因此,厘清教育政务数据高质量开放与共享的影响因素,是一项亟待开展的基础性工作.文章依据TOE(技术-组织-环境)理论框架,初步构建影响因素框架,运用德尔菲法经过三轮的专家意见征询,最终确定教育政务数据开放共享影响因素框架(3个一级指标,8个二级指标,17个三级指标),并对影响因素进行了解读与分析.最后,提出促进教育政务数据开放共享的三条发展建议:融合新一代信息技术强化政务数据开放平台的功能与使用体验;提升教育行政机构信息化建设与人才队伍数据素养水平;完善教育政务数据开放共享政策体系与安全保障机制.
文献关键词：
教育政务数据;开放共享;TOE理论;影响因素;德尔菲法
中图分类号：
作者姓名：
杨现民;米桥伟
作者机构：
江苏师范大学,江苏 徐州221116
文献出处：
引用格式：
[1]杨现民;米桥伟-.基于TOE理论框架的教育政务数据开放共享影响因素分析)[J].现代远距离教育,2022(04):3-12
A类：
B类：
TOE,教育政务数据,政务数据开放,数据开放共享,教育治理现代化,教育生态,偏少,开放质量,平台功能,多难,清教,高质量开放,开放与共享,基础性工作,德尔菲法,法经,三轮,专家意见,征询,解读与分析,新一代信息技术,技术强,数据开放平台,使用体验,教育行政,行政机构,数据素养,素养水平,善教,安全保障机制
AB值：
0.262785
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