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"智能+"时代教研室的变革图景:虚拟教研室——以清华大学"电路原理"课程虚拟教研室为例
文献摘要：
在"智能+"时代背景下,教育信息化、教学改革与学术交叉融合的趋势助推了教研室的变革,此时虚拟教研室的出现对于新型基层教学组织的创新探索具有重要意义.基于此,文章首先探讨了虚拟教研室的基本内涵,指出虚拟教研室既是区域协同育人的新机制和教师教学研究的共同体,又是教学资源共享的新平台.接着,文章以清华大学"电路原理"课程虚拟教研室为参考,设计了虚拟教研室的架构,包含平台支持、基本模式、成果产出、智慧教学等四个模块;同时,文章分析了清华大学"电路原理"课程虚拟教研室的应用成效.最后,文章从智慧平台建设、教师素养提升、资源共建共享、制定保障机制等角度提出虚拟教研室的建设路径,以期为深化教育教学改革、实现高等教育的高质量发展提供参考.
文献关键词：
虚拟教研室;信息技术;雨课堂;"克隆班";协同育人
中图分类号：
作者姓名：
谢劲;何吉
作者机构：
台州学院教师教育学院,浙江台州 318000;台州科技职业学院公共基础学院,浙江台州 318020
文献出处：
引用格式：
[1]谢劲;何吉-."智能+"时代教研室的变革图景:虚拟教研室——以清华大学"电路原理"课程虚拟教研室为例)[J].现代教育技术,2022(05):102-109
A类：
B类：
虚拟教研室,清华大学,电路原理,教育信息化,交叉融合,基层教学组织,创新探索,索具,基本内涵,区域协同,教师教学,教学资源共享,新平台,基本模式,成果产出,智慧教学,应用成效,智慧平台,教师素养,素养提升,资源共建共享,教育教学改革,雨课堂
AB值：
0.196776
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