典型文献
学习分析视域下的在线学习动机评估研究
文献摘要：
突如其来的新冠肺炎疫情使在线课程的学习效果受到质疑,在线学习动机研究逐渐受到重视.在此背景下,文章以现有研究中主观动机测量模型为基础,梳理出评估学习动机的一级指标,在借鉴学习投入研究成果的基础上,结合在线学习过程中产生的行为数据,确定了评估学习动机的观测指标,并通过机器学习研究得到一种在线学习动机四级分类模型.最后,通过半结构化访谈,文章发现在线学习过程中,近期价值、自主感、工具性、社会关系等与学习动机的形成有较强的正向关系,而情感态度对学习动机的形成影响较弱.文章提出的在线学习动机评估方法可为在线学习平台的设计提供一定的理论参考.
文献关键词：
在线学习;学习动机;动机评估;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
孙发勤;冯锐
作者机构：
扬州大学 新闻与传媒学院,江苏扬州 225009
文献出处：
引用格式：
[1]孙发勤;冯锐-.学习分析视域下的在线学习动机评估研究)[J].现代教育技术,2022(01):94-103
A类：
动机评估
B类：
学习分析,学习动机,评估研究,突如其来,在线课程,主观动机,测量模型,学习投入,学习过程,行为数据,观测指标,学习研究,四级,分类模型,过半,半结构化访谈,期价,自主感,工具性,情感态度,在线学习平台
AB值：
0.324561
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