典型文献
"鱼归池塘":经验哲学视角下英语教学思路变换探究
文献摘要：
长期以来,中小学英语教学研究多聚焦于微观层面,围绕教学策略、方法、课型展开,而对教师、学生、学科及其他要素间关系的本源性问题关注较少.作为一种隐喻表达,"鱼"与"池塘"隐喻着杜威经验哲学中主客同体性、经验对象与经验方式二重性以及经验连续性与交互性等思想."鱼归池塘"的隐喻要求教学设计从教的逻辑向学的逻辑转换,英语学习活动应从机械式外部推动向让学习者在语境里、情境中进行自主建构转化,英语教师应从追求教学技术向创新教学实践转变.
文献关键词：
经验哲学;中小学英语教学;思路变换;"鱼归池塘"
中图分类号：
作者姓名：
张丽华;许梦麟
作者机构：
淮阴师范学院外国语学院 江苏淮安,223300;淮阴师范学院教育科学学院 江苏淮安,223300
文献出处：
引用格式：
[1]张丽华;许梦麟-."鱼归池塘":经验哲学视角下英语教学思路变换探究)[J].江苏教育,2022(09):26-30,36
A类：
思路变换
B类：
池塘,经验哲学,哲学视角,教学思路,中小学英语教学,多聚焦,微观层面,教学策略,课型,本源性,隐喻表达,杜威,经验方,二重性,交互性,求教,学的逻辑,逻辑转换,英语学习,学习活动,机械式,自主建构,英语教师,教师应,教学技术,创新教学实践
AB值：
0.355339
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