典型文献
基于在线协作学习交互文本的跨领域知识图谱构建技术
文献摘要：
在线协作学习已经成为教育领域广泛采用的学习方式.然而,在线协作学习过程中学习者会产生海量的交互文本.人工分析在线交互文本不仅费时费力,而且难以为学习者提供实时、个性化的反馈.为解决这一问题,研究提出了基于在线协作学习交互文本的跨领域知识图谱构建技术,该技术包括实体识别、关系抽取和领域知识图谱生成技术.研究还对自动构建的知识图谱在不同的领域进行了检验和应用.结果表明,研究提出的跨领域知识图谱构建技术路线可行有效,学习者普遍受益.自动构建的领域知识图谱不仅为学习者提供直观、可视化、实时的反馈,而且能够促进学习者进行协同知识建构和社会性调节.教师也能根据自动构建的领域知识图谱为学习者提供个性化的学习支持服务.
文献关键词：
在线协作学习;知识图谱;跨领域;在线交互文本;知识建构
中图分类号：
作者姓名：
郑兰琴;范云超;牛佳玉
作者机构：
北京师范大学教育学部,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]郑兰琴;范云超;牛佳玉-.基于在线协作学习交互文本的跨领域知识图谱构建技术)[J].电化教育研究,2022(12):70-77
A类：
在线交互文本
B类：
在线协作学习,学习交互,跨领域,领域知识图谱,知识图谱构建技术,学习方式,学习过程,工分,费时费力,实体识别,关系抽取,图谱生成,生成技术,自动构建,促进学习,协同知识建构,学习支持服务
AB值：
0.171929
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