典型文献
"共融-共学-共情"药理学课程教学模式的探索和实践
文献摘要：
以现代信息技术为载体,多学科知识共融和师生共学共情为核心目标,开展"共融-共学-共情"教学模式的探索和实践.通过重组教学团队,重构药理学-内科学-化学-中医药学知识共融的教学内容;重设教学流程,打造师生"共学共情"的翻转课堂;依托信息技术开展多维评价,鼓励彰显个性唤醒课堂.在该教学模式的探索实践中,师生通过"共融"构建知识体系、"共学"培养综合能力、"共情"内化情怀素养,培养医德高尚、医术精湛的"五术"中医药人才.
文献关键词：
药理学;共融-共学-共情;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
林雅;王维;赵利;陈亚萍;南丽红;杨艳;许克祥
作者机构：
福建中医药大学 福州350122;云南中医药大学 昆明650500;福建中医药大学附属人民医院 福州350004
文献出处：
引用格式：
[1]林雅;王维;赵利;陈亚萍;南丽红;杨艳;许克祥-."共融-共学-共情"药理学课程教学模式的探索和实践)[J].中医教育,2022(05):51-55
A类：
B类：
共融,药理学课程,课程教学模式,探索和实践,学科知识,融和,共学共情,核心目标,教学团队,内科学,中医药学,药学知识,重设,教学流程,翻转课堂,多维评价,探索实践,怀素,医德,德高,高尚,医术,精湛,中医药人才
AB值：
0.35487
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