典型文献
药理学专业课程融入思政教育特色平台的探索研究
文献摘要：
课程思政不是单独的思想引导,而是通过与专业知识相结合,形成协同效应,引导学生独立思考,明辨是非.目前,各高校药理学课程思政教育还仅仅是停留于表面的说教,与现实脱节,极易引起学生反感情绪的产生,导致学生对专业课程的厌烦.药理学课程融入思政教育,应以挖掘药理学课程中的"思政元素"为起点,通过变换不同的教学模式,结合现实事例,潜移默化的达到"润物细无声"的教学效果,系统的提高学生的综合素质,最终引导学生生形成积极向上的价值观和人生观.本文以课程思政教育面临的困境为切入点,通过分析思政教育开展困境产生的原因,提出可能的解决途径,进而为高校药理学课程与思政教育相互结合提供参考.
文献关键词：
高等院校;课程思政;教育方式;教育改革;文化自信;药理学
中图分类号：
作者姓名：
陈畅;李琦
作者机构：
哈尔滨医科大学药学院药理学教研室,黑龙江 哈尔滨 150086;哈尔滨医科大学附属肿瘤医院生物治疗中心,黑龙江 哈尔滨 150086
文献出处：
引用格式：
[1]陈畅;李琦-.药理学专业课程融入思政教育特色平台的探索研究)[J].中国继续医学教育,2022(05):16-20
A类：
B类：
课程融入,探索研究,思想引导,识相,独立思考,明辨是非,药理学课程,课程思政教育,说教,反感,感情,厌烦,结合现实,事例,潜移默化,润物细无声,积极向上,人生观,解决途径,相互结合,教育方式
AB值：
0.258668
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