典型文献
儿童中心游戏治疗行为问题的个案研究
文献摘要：
受身心发展水平尤其是语言发展水平的制约,儿童很难将成长过程中的负面体验完整地表达出来.当积压的负面情绪或负面经历超出儿童自身可控制的阈值范围时,儿童就有可能出现某种程度的行为异常或是心理障碍,需要心理治疗及时介入.儿童对传统心理咨询的依从性较低①,开展难度较大.作为儿童活动的基本方式,游戏以其特有的自主自由属性为儿童表达(表露)情绪困扰提供了天然机会,同时也让儿童在游戏中用游戏的方式获得心理补偿,一定程度上削弱了现实生活对儿童造成的心理伤害.由此,游戏治疗成为常见的儿童行为问题干预的主要方式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈莹;邱学青
作者机构：
福建幼儿师范高等专科学校;南京师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]陈莹;邱学青-.儿童中心游戏治疗行为问题的个案研究)[J].幼儿教育研究,2022(01):41-43,47
A类：
B类：
儿童中心,心游戏,游戏治疗,行为问题,个案研究,受身,身心发展,语言发展,成长过程,整地,表达出来,积压,负面情绪,阈值范围,某种程度,心理障碍,心理治疗,心理咨询,依从性,儿童活动,基本方式,表露,情绪困扰,心理补偿,现实生活,儿童行为,题干,主要方式
AB值：
0.546329
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