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看电视对幼儿执行功能的即时与长时影响——基于一项追踪研究的发现
文献摘要：
执行功能是幼儿诸多方面发展的心理基础,电子媒体对幼儿执行功能的发展有着重要影响.本研究采取间隔6个月、持续1年的追踪设计,利用交叉滞后分析,验证看电视对幼儿执行功能的即时与长时影响.结果发现,随着时间的推移,幼儿12个月后的执行功能得分显著高于幼儿在研究开始时和6个月时的执行功能得分;在研究开始、6个月和12个月这3个时间点上,幼儿周末看电视的时间都显著多于平时;在这3个时间点上,幼儿每周看电视时间均与其执行功能呈负相关,表明看电视对幼儿执行功能有即时的消极影响,但是看电视不能长时预测幼儿的执行功能,表明看电视时间与幼儿执行功能的纵向关联不显著.为保护幼儿的执行功能不受电视的即时负面影响,父母应避免让幼儿过早接触电视,科学控制幼儿的电视收看行为,丰富幼儿假期在家的一日生活,增加亲子相处时间,用现实游戏等真实互动代替媒体形式的活动.
文献关键词：
执行功能;电视;电子媒体;学前儿童
中图分类号：
作者姓名：
熊怡程;喻昊雪;刘玉平;李卉
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉 430079;华中师范大学幼儿园,武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]熊怡程;喻昊雪;刘玉平;李卉-.看电视对幼儿执行功能的即时与长时影响——基于一项追踪研究的发现)[J].学前教育研究,2022(08):53-63
A类：
B类：
看电视,执行功能,追踪研究,诸多方面,心理基础,电子媒体,交叉滞后分析,周末,消极影响,过早,早接触,接触电,科学控制,收看,假期,一日生活,亲子,相处,真实互动,学前儿童
AB值：
0.283777
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