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指向学科核心素养的地理教学增值评价——以"宁夏水稻种植"为例
文献摘要：
增值评价是一种发展性评价,旨在引导学生多元化发展.本文以"宁夏水稻种植"为例,立足于区域资源环境,结合农业区位、农业地域类型等地理知识,以增值评价理念为指导,评价遵循普适性、过程性、发展性、差异性、自主性、创新性等基本原则,从教学内容、过程、方法和形式四个方面挖掘教学过程的"增值点"进行评价,促进地理核心素养的落实,以期达成激发学生地理学习热情、促进学生可持续发展的目标.
文献关键词：
增值评价;核心素养;实践探究
中图分类号：
作者姓名：
刘秀梅;浦团
作者机构：
银川市实验中学,银川750001
文献出处：
引用格式：
[1]刘秀梅;浦团-.指向学科核心素养的地理教学增值评价——以"宁夏水稻种植"为例)[J].地理教育,2022(04):52-55
A类：
B类：
学科核心素养,地理教学,教学增值,水稻种植,发展性评价,多元化发展,区域资源,资源环境,农业区位,地域类型,地理知识,增值评价理念,过程性,方法和形式,地理核心素养,生地,地理学习,学习热情,实践探究
AB值：
0.375773
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