典型文献
论以课程思政建设推动通识教育人文课程质量提升
文献摘要：
课程思政是新时代高等教育改革的新目标与新任务,它要求把思想政治工作贯穿教育教学全过程,使各类课程与思想政治理论课同向同行.通识教育是高校推动高等教育改革,提升高校学生科学人文素养和综合素质的重要手段.人文课程是课程思政建设和通识教育实施的重要着力点.通识教育人文课程在实践中存在种种问题,与课程思政总体目标又具有较高的内在契合性,双方在培养目标、价值理念、培养环境、课程安排等方面存在协同互进、共同发展的可能.
文献关键词：
课程思政;通识教育;人文课程;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
祝浩涵
作者机构：
贵州大学 哲学与社会发展学院,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]祝浩涵-.论以课程思政建设推动通识教育人文课程质量提升)[J].教育文化论坛,2022(06):79-83
A类：
B类：
通识教育,教育人文,人文课程,课程质量,新时代高等教育,高等教育改革,新任务,思想政治工作,教学全过程,各类课程,思想政治理论课,同向同行,高校学生,人文素养,重要着力点,总体目标,内在契合性,价值理念,培养环境,课程安排
AB值：
0.279643
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