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化整为零巧拆分实验操作觅轨迹——一道调考试题的解法及背景探源
文献摘要：
复杂的数学问题往往可以拆分为多个比较简单的小问题,一个一个地分开解决,必要时通过数学实验操作,在经历数学知识形成、发展和应用的过程中进行深层次的数学思考,感悟其中蕴涵的数学思想,积累活动经验,增强数学应用意识和创新意识,提高数学实践能力.
文献关键词：
滚动;轨迹;化整为零;实验操作;数学应用
中图分类号：
作者姓名：
刘光华
作者机构：
湖北省武汉市黄陂区教学研究室 430300
文献出处：
引用格式：
[1]刘光华-.化整为零巧拆分实验操作觅轨迹——一道调考试题的解法及背景探源)[J].中学数学教学,2022(05):35-37
A类：
解法及背景
B类：
化整为零,拆分,实验操作,考试题,探源,数学问题,比较简单,开解,数学实验,历数,数学知识,数学思考,蕴涵,数学思想,累活,活动经验,数学应用意识,创新意识,数学实践能力,滚动
AB值：
0.490315
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