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义务教育阶段数学教材课后习题难度比较研究——以人教版和北师大版"二次函数"内容为例
文献摘要：
采用综合难度模型,以义务教育阶段"二次函数"内容为例,对人教版和北师大版的课后习题难度进行比较研究.通过数据量化教材在"认知""背景""运算""推理""知识含量"以及"与例题的相关程度"这六个因素不同水平层次上的体现,探究教材习题设置特点;用图形直观化综合难度结果,结合数据与图形,分析教材,提出教材编写与教学参考建议.
文献关键词：
二次函数;难度因素;综合难度;教材;习题
中图分类号：
作者姓名：
靳玉竹;刘素红
作者机构：
陕西省宝鸡市宝鸡文理学院
文献出处：
引用格式：
[1]靳玉竹;刘素红-.义务教育阶段数学教材课后习题难度比较研究——以人教版和北师大版"二次函数"内容为例)[J].中学理科园地,2022(03):48-50
A类：
B类：
义务教育阶段,阶段数,数学教材,课后习题,习题难度,人教版,北师大版,二次函数,综合难度模型,数据量化,例题,不同水平,水平层次,教材习题,直观化,分析教材,教材编写,参考建议,难度因素
AB值：
0.344845
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