典型文献
国外教师职业道德演进的历史逻辑与现实价值
文献摘要：
国外教师职业道德的历史演进与教师职业发展密切相关,其历史逻辑呈现由不成熟到逐渐成熟的四阶段进程.古希腊、古罗马的思想文化是国外教师职业道德建设的源头,中世纪是国外教师职业道德在徘徊中缓慢发展的阶段,文艺复兴运动使国外教师职业道德的内涵得到深化,现代教育的变迁推动了国外教师职业道德的规范发展.深度探讨国外教师职业道德演进的历史逻辑,对于教师教育的发展具有重要的教育实践意义和历史文化价值.
文献关键词：
教师职业道德;演进逻辑;现代价值;国外
中图分类号：
作者姓名：
陈玥如;刘春梅;袁川
作者机构：
贵阳康养职业大学,贵州 贵阳 550081;贵州师范学院,贵州 贵阳 550018
文献出处：
引用格式：
[1]陈玥如;刘春梅;袁川-.国外教师职业道德演进的历史逻辑与现实价值)[J].贵州师范学院学报,2022(09):62-69
A类：
B类：
外教,教师职业道德,历史逻辑,现实价值,历史演进,教师职业发展,熟到,四阶段,古希腊,古罗马,思想文化,职业道德建设,中世纪,徘徊,文艺复兴,复兴运动,现代教育,规范发展,深度探讨,教师教育,历史文化价值,演进逻辑,现代价值
AB值：
0.281893
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