典型文献
新时代加强中小学师德师风建设的挑战与路径
文献摘要：
师德师风是教师评价的第一标准,加强师德师风建设是实现"立德树人"任务的根本.新时代加强师德师风建设面临教师师德行为"知而不行"的践行困境、学校管理的工具性价值取向挫伤教师师德情感的传递、教师地位不高影响教师师德意志的持久力、师德践行的复杂性造成为人师表"应然性"的期待落空等挑战.新时代需要在坚持我国优良师德传统的基础上,从教师自身与外部环境两方面加强师德师风建设.从树立学习意识、传承师德传统、坚定理想信念、内化师德师风规范等方面激发教师师德修养的内源性动力.通过创设师德培育环境、设置道德情境冲突、加强师德立法、增设教师职业维权机构等给予师德师风建设外源环境上的支持.以保护教师权益为落脚点,以回归教师生命发展本源为基础,以履行社会责任与历史担当为根本,以滋养教师心灵为重心,促进教师主动提升道德修养水平,引导教师高标准践行师德.
文献关键词：
中小学教师;师德师风;内源动力;外源环境
中图分类号：
作者姓名：
席梅红;万小羽
作者机构：
广东省教育研究院 基础教育研究室,广东 广州510035;广东省教育研究院 教育评估室,广东 广州510035
文献出处：
引用格式：
[1]席梅红;万小羽-.新时代加强中小学师德师风建设的挑战与路径)[J].广东第二师范学院学报,2022(01):31-39
A类：
外源环境
B类：
师德师风建设,挑战与路径,教师评价,教师师德,师德行为,知而不行,学校管理,工具性价值,挫伤,教师地位,高影响,德意志,持久力,为人师表,应然,落空,时代需要,优良师德,立学,学习意识,坚定理想信念,化师,师德修养,内源性,师德培育,培育环境,情境冲突,教师职业,维权,护教,教师权益,落脚点,生命发展,发展本源,历史担当,教师心灵,道德修养,中小学教师,内源动力
AB值：
0.349555
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