典型文献
科教融合协同育人的历史演进、现实意义及发展走向
文献摘要：
改革开放以来,我国科学研究与高等教育的互动经历了科教结合、科教协同、科教融合三个发展阶段,科教融合协同育人机制逐步形成.从现阶段来看,科教融合协同育人对于提升人才培养质量、完善知识创新体系以及建设创新型国家具有重要的现实意义.同时,随着科技创新的深入发展、高等教育体系的逐步完善,科教融合协同育人将呈现高等院校与科研院所目标相统一、学术探究与知识学习相结合、科学研究与教学过程相协同、科学研究与人才培养相融合的局面.
文献关键词：
科教融合;协同育人;历史演进;现实意义;发展走向
中图分类号：
作者姓名：
关明;孙月双
作者机构：
长江大学马克思主义学院,荆州 434023;中国地质大学(武汉)公共管理学院,武汉 430074;长江大学教育与体育学院,荆州 434023
文献出处：
引用格式：
[1]关明;孙月双-.科教融合协同育人的历史演进、现实意义及发展走向)[J].中国轻工教育,2022(01):8-14
A类：
B类：
科教融合,融合协同,人的历史,历史演进,发展走向,科教结合,科教协同,协同育人机制,知识创新,创新体系,创新型国家,家具,高等教育体系,逐步完善,科研院所,知识学习
AB值：
0.268889
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