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基于系统思维的大中小学法治教育一体化建设研究
文献摘要：
一体化建设是由多元素相互联结而构成整体的系统工程,系统思维是推进大中小学法治教育一体化建设的必然逻辑.深化大中小学法治教育一体化的价值要义、建构大中小学法治教育一体化的目标体系和整体架构学科教材、科学分层法治内容、系统整合教学方法、营造隐性教育环境设计的实践路径,可以实现大中小学法治教育一体化需求与一体化供给间的动态平衡,促进大中小学法治教育各要素相互协调、有机统一、形成合力.
文献关键词：
大中小学;法治教育一体化;系统思维方法
中图分类号：
作者姓名：
张振芝;丁文对
作者机构：
东北大学马克思主义学院,辽宁 沈阳 110169
文献出处：
引用格式：
[1]张振芝;丁文对-.基于系统思维的大中小学法治教育一体化建设研究)[J].教育理论与实践,2022(35):25-28
A类：
B类：
大中小学,中小学法治教育,法治教育一体化,一体化建设,多元素,必然逻辑,价值要义,目标体系,整体架构,分层法,系统整合,整合教学,隐性教育,教育环境,环境设计,动态平衡,相互协调,有机统一,系统思维方法
AB值：
0.190874
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