典型文献
统筹大中小学思政课一体化建设的价值意蕴、范式转向和实践路径
文献摘要：
统筹大中小学思政课一体化是培育和践行立德树人根本任务的重要方式,是落实思想政治学科核心素养教育、推行以人为本的素质教育、整合思想政治课课程资源的题中之意.其范式转向表现为课程教学向人文教育转向、课程异质性主导向课程同质性主导转向、课程教学向情感共鸣转向.实践路径重在统筹思想政治课课程教材体系、夯实思想政治课教师队伍、巧用思想政治课教学方法,进而推动思想政治理论课建设内涵式发展.
文献关键词：
大中小学思政课一体化;价值意蕴;范式转向;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
陈森霖;袁媛
作者机构：
华侨大学 华文学院,福建 厦门 362021
文献出处：
引用格式：
[1]陈森霖;袁媛-.统筹大中小学思政课一体化建设的价值意蕴、范式转向和实践路径)[J].高校辅导员学刊,2022(02):46-50
A类：
B类：
大中小学思政课一体化建设,价值意蕴,范式转向,培育和践行,思想政治学科,政治学科核心素养,核心素养教育,素质教育,课课,课程资源,人文教育,程异,同质性,情感共鸣,课程教材,教材体系,思想政治课教师,巧用,思想政治课教学,思想政治理论课,建设内涵,内涵式发展
AB值：
0.211411
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